CogniPraxisACADEMY Εκδηλώστε ενδιαφέρον
ΕΛEN
COGNIPRAXIS ACADEMY · ΖΩΝΗ 3 ΑΠΟ 4

PathfindersΗ ηλικία της ταυτότητας και του νοήματος.

12–14 ετών · Α΄–Γ΄ Γυμνασίου

Οι έφηβοι εμβαθύνουν στην κριτική και ηθική σκέψη, κατανοούν καλύτερα τον εαυτό τους και τους άλλους και μαθαίνουν να λειτουργούν με μεγαλύτερη σταθερότητα μέσα σε πιο σύνθετες απαιτήσεις και αβεβαιότητα.

Εκδηλώστε ενδιαφέρον για μια θέση →Δείτε ένα μάθημα ↓
  1. Sparks6–8
  2. Explorers9–11
  3. Pathfinders12–14
  4. Designers15–16
1 : 4Δύο εκπαιδευτικοί για έως 8 παιδιά, σε κάθε μάθημα.
28ικανότητες με σαφή ορόσημα για αυτή την ηλικία, από τον Αναπτυξιακό Χάρτη.
1+έργο τον χρόνο με πραγματικό αποδέκτη έξω από την ομάδα.
PATHFINDERS ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ

Τα πρακτικά, σε έξι γραμμές.

Συνάντηση

1 × 90′ την εβδομάδα

Έξι στάδια σε κάθε μάθημα, με τη Γέφυρα πριν από το κλείσιμο

Χρονιά

5 ενότητες × 6–7 εβδομάδες

Σεπτέμβριος–Ιούνιος · ένταξη στην αρχή κάθε ενότητας

Ομάδα

Έως 8 παιδιά

Με δύο εκπαιδευτικούς σε κάθε μάθημα

Γλώσσα

Ελληνικό ή Αγγλικό Τμήμα

Ολόκληρη η μαθησιακή εμπειρία στη γλώσσα που επιλέγετε

Επίπεδα

Junior και Senior

Το επίπεδο το επιλέγουμε μαζί, μετά τη γνωριμία

Δίδακτρα

Ανακοινώνονται με το άνοιγμα των εγγραφών

Όσοι έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον τα μαθαίνουν πρώτοι · 10 μηνιαίες δόσεις, Σεπτέμβριος–Ιούνιος

ΤΙ ΑΛΛΑΖΕΙ ΑΠΟ ΤΑ EXPLORERS

Οι ίδιες ικανότητες, τώρα μέσα σε πιο σύνθετες συνθήκες.

Στα Explorers ο μαθητής μαθαίνει να σχεδιάζει, να ελέγχει και να αναθεωρεί τη δουλειά του. Στα Pathfinders οι ίδιες ικανότητες καλούνται να λειτουργήσουν σε πιο απαιτητικές συνθήκες: όταν υπάρχει χρονικός περιορισμός, όταν η ομάδα διαφωνεί, όταν το έργο έχει πραγματικό αποδέκτη ή όταν μια πρώτη προσπάθεια δεν πετυχαίνει. Δεν δημιουργούμε τεχνητή πίεση· αξιοποιούμε τις αυθεντικές απαιτήσεις της μάθησης.

ΓΝΩΣΗ · ΤΙ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ

Ουσιαστική γνώση, στο βάθος αυτής της ηλικίας.

Τρία βασικά μαθήματα σε κάθε ζώνη. Κάθε ενότητα ανοίγει με ένα ερώτημα που αξίζει να διερευνηθεί και κλείνει με ένα έργο ή μια παρουσίαση.

Μαθηματικά

Άλγεβρα, συναρτήσεις, στατιστική και μοντελοποίηση πραγματικών καταστάσεων.

Γλώσσα & Λογοτεχνία

Λογοτεχνία, ρητορική και τεκμηριωμένος γραπτός λόγος, στη γλώσσα του τμήματος.

Φυσικές Επιστήμες

Φυσική, Χημεία και Βιολογία· δεδομένα, συσχέτιση και αιτιότητα.

Συμπληρωματικά, μέσα στις ενότητες: Ιστορία & Κοινωνικές Επιστήμες · Πληροφορική & Ρομποτική · Τέχνες & Θέατρο.

Η χρονιά στα Pathfinders.

5 ενότητες, δύο Developmental Profiles και τρεις συναντήσεις γονέων.

ΣΕΠΟΚΤΝΟΕΔΕΚΙΑΝΦΕΒΜΑΡΑΠΡΜΑΪΙΟΥΝ
1ο Developmental Profile
2ο Developmental Profile
Γνωριμία
01ΜΑΘ + ΓΛΩ
Αναφορά
02ΦΥΣ + ΜΑΘ
Αναφορά
03ΓΛΩ + ΙΣΤ
Αναφορά
04ΦΥΣ + ΡΟΜ
Αναφορά
05ΜΑΘ + ΤΕΧ
Αναφορά
Συνάντηση γονέων
Συνάντηση γονέων
Συνάντηση γονέων
  1. ΣΕΠΓνωριμία
  2. ΟΚΤ–ΝΟΕΕνότητα 01 · ΜΑΘ + ΓΛΩ+ Αναφορά Ενότητας
  3. ΝΟΕΣυνάντηση γονέων
  4. ΝΟΕ–ΙΑΝΕνότητα 02 · ΦΥΣ + ΜΑΘ+ Αναφορά Ενότητας
  5. ΙΑΝ–ΜΑΡΕνότητα 03 · ΓΛΩ + ΙΣΤ+ Αναφορά Ενότητας
  6. ΦΕΒ1ο Developmental Profile
  7. ΦΕΒΣυνάντηση γονέων
  8. ΜΑΡ–ΜΑΪΕνότητα 04 · ΦΥΣ + ΡΟΜ+ Αναφορά Ενότητας
  9. ΜΑΪ–ΙΟΥΝΕνότητα 05 · ΜΑΘ + ΤΕΧ+ Αναφορά Ενότητας
  10. ΜΑΪΣυνάντηση γονέων
  11. ΙΟΥΝ2ο Developmental Profile

Pathfinders: 5 ενότητες × 6–7 εβδομάδες · 90′ την εβδομάδα · Ενδεικτική κατανομή. η ενότητα του δείγματος μαθήματος

ΜΑΘ Μαθηματικά · ΓΛΩ Γλώσσα & Λογοτεχνία · ΦΥΣ Φυσικές Επιστήμες · συμπληρωματικά: ΙΣΤ Ιστορία & Κοινωνικές Επιστήμες · ΡΟΜ Πληροφορική & Ρομποτική · ΤΕΧ Τέχνες & Θέατρο

ΑΝΑΠΤΥΞΗ · ΤΑ ΟΡΟΣΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΝΗΣ

Τι θα μπορεί να κάνει το παιδί στα Pathfinders.

Τα ορόσημα του Αναπτυξιακού Χάρτη για αυτή τη ζώνη, με τον κύριο δρόμο από τον οποίο καλλιεργείται κάθε ικανότητα. Κάθε ορόσημο είναι ένας τρόπος να φανεί μια ικανότητα, όχι ο μοναδικός. Με «ΝΕΟ» σημειώνονται όσα εμφανίζονται για πρώτη φορά σε αυτή τη ζώνη.

  • Μνήμη εργασίαςΚρατά το νήμα μιας συζήτησης και απαντά σε αυτό που πράγματι ειπώθηκε.Μέσα στο έργο
  • Ανασταλτικός έλεγχοςΌταν οι άλλοι δίνουν διαφορετική απάντηση, ελέγχει τα στοιχεία πριν αλλάξει τη δική του.Μέσα στο έργο
  • Γνωστική ευελιξίαΑλλάζει προσέγγιση όταν εμφανιστεί νέα πληροφορία, και δείχνει τι άλλαξε τη σκέψη του.Μέσα στο έργο
  • ΣχεδιασμόςΧωρίζει ένα πολυεβδομαδιαίο έργο σε ορόσημα και αναπροσαρμόζει το χρονοδιάγραμμα πριν κινδυνεύσει.Μέσα στο έργο
↑
ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ · PDF

Ο πλήρης Αναπτυξιακός Χάρτης 6–16

Και οι τέσσερις ζώνες, για να δείτε από πού ξεκινά και πού πηγαίνει κάθε ικανότητα.

Η ΓΕΦΥΡΑ ΣΤΑ PATHFINDERS

Από τη γνώση της ημέρας σε ένα ανθρώπινο ερώτημα.

Διλήμματα, δικαιοσύνη και ταυτότητα. Γραμμή θέσεων, τεκμηρίωση με δεδομένα και αξίες, μια αρχή για ένα πραγματικό αίτημα.

10–14 λεπτά πριν από τον αναστοχασμό. Στη Γέφυρα αξιολογούμε πώς σκέφτεται το παιδί, ποτέ τι πιστεύει.

  • «Ο εγκέφαλος του εφήβου»Νευρικό σύστημα · ΦΥΣΣυναισθηματική επίγνωση και αυτοεπίγνωση
  • «Η φωνή που λείπει από την έρευνα»Δειγματοληψία και στατιστική · ΜΑΘΕνσυναίσθηση και σεβασμός στη διαφορετικότητα
  • «Ο ασβέστης, ο πλάτανος και ο διανομέας»Αστική θερμική νησίδα · ΦΥΣ + ΜΑΘΗθική σκέψη, ακεραιότητα και υπευθυνότητα
  • «Η είδηση που μοιράστηκε 10.000 φορές»Ποσοστά και εκθετική διάδοση · ΜΑΘΚριτική σκέψη, επίλυση προβλημάτων και λήψη αποφάσεων
  • «Σαντορίνη τον Αύγουστο»Νερό, ενέργεια, απόβλητα · ΦΥΣ + ΜΑΘΣυστημική σκέψη
  • «Ο Μηχανισμός των Αντικυθήρων»Γρανάζια και λόγοι · ΜΑΘ + ΦΥΣΠεριέργεια, διερεύνηση και αναστοχασμός
ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΑ PATHFINDERS

Μία συνάντηση στα Pathfinders, από μέσα.

Ένα ενδεικτικό μάθημα της ζώνης: οι μαθησιακοί στόχοι, οι στόχοι ανάπτυξης με τον δρόμο τους, η Γέφυρα και η ροή. Ολόκληρο το σχέδιο μαθήματος ανοίγει δίπλα.

ΕΝΟΤΗΤΑ 02 · ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΠΟ 6 · ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ + ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Μπορεί μια πόλη να αντέξει τον καύσωνα;»

Σήμερα: Αστική θερμική νησίδα: τι δείχνουν τα δεδομένα · 90′

ΓΝΩΣΗ · ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

  • Σ1Εξηγεί με το μοντέλο απορρόφησης–ανάκλασης γιατί οι σκουρόχρωμες επιφάνειες θερμαίνονται περισσότερο.
  • Σ2Μοντελοποιεί δεδομένα θερμοκρασίας–πρασίνου με ευθεία και ερμηνεύει την κλίση.
  • Σ3Διακρίνει τη συσχέτιση από την αιτιότητα, ονομάζοντας πιθανό συγχυτικό παράγοντα.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ · ΣΤΟΧΟΙ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ

  • Γνωστική ευελιξίαΜέσα στο έργο
  • Συστημική σκέψηΜέσα στο έργο
  • Ηθική σκέψη, ακεραιότητα και υπευθυνότηταΓέφυρα

Εκτελεστικές λειτουργίες Ολιστικές ικανότητες Ψυχική δύναμη

ΓΕΦΥΡΑ · ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΓΝΩΣΗ · ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΣΤΟΝ ΚΑΥΣΩΝΑ

«Ο ασβέστης, ο πλάτανος και ο διανομέας»

Τι ήξεραν οι παλιοί μάστορες για τη δροσιά; Και ποιος πληρώνει τη ζέστη σήμερα;

5′Καλωσόρισμα
10′Ζέσταμα
28′Ακαδημαϊκός πυρήνας
24′Εφαρμογή & δημιουργία
14′Γέφυρα
9′Αναστοχασμός

Pathfinders · 12–14

«Αστική θερμική νησίδα: τι δείχνουν τα δεδομένα» · 90′ · 4 σελίδες

Γέφυρα: «Ο ασβέστης, ο πλάτανος και ο διανομέας»

Δείτε και τα δείγματα των άλλων ζωνών στη σελίδα του Academy →

Η ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ

Πώς μαθαίνουν στα Pathfinders.

  1. Διερεύνηση & μελέτη περίπτωσης

    Πιο σύνθετα προβλήματα, χωρίς μία προφανή απάντηση.

  2. Δομημένη αντιπαράθεση & διάλογος

    Ο μαθητής υπερασπίζεται θέση, ακούει αντεπιχείρημα και αναθεωρεί όταν τα στοιχεία το απαιτούν.

  3. Έργο με πραγματικό αποδέκτη

    Τουλάχιστον μία ενότητα τον χρόνο συνδέεται με κοινότητα, φορέα ή πραγματικό κοινό έξω από την ομάδα.

  4. Η AI ως αντικείμενο κριτικής

    Ο μαθητής ελέγχει, αμφισβητεί και διασταυρώνει όσα παράγει ένα εργαλείο AI.

Όση υποστήριξη χρειάζεται. Όση αυτονομία μπορεί.

Η έμφαση σε αυτή τη ζώνη. Η υποστήριξη προσαρμόζεται στο παιδί και στο έργο, όχι μόνο στην ηλικία.

  1. Στοχευμένη Υποστήριξημοντελοποίηση · καθοδήγηση · κλιμακωτή υποστήριξη
  2. Ενεργή Συμμετοχήπροσπάθεια · διερεύνηση · ανατροφοδότηση
  3. Σταδιακή Ανάληψη Ευθύνηςοργάνωση · επιλογές · αναστοχασμός
  4. Αυξανόμενη Αυτονομίααυτορρύθμιση · πρωτοβουλία · επιμονή
  5. Αυτόνομη & Μεταφερόμενη Εφαρμογήστο σχολείο · σε νέα πλαίσια · στη ζωή
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ
Η ΠΡΟΟΔΟΣ ΣΤΑ PATHFINDERS

Ο μαθητής διαβάζει τη δική του πορεία.

  1. SPARKSΟι εκπαιδευτικοί παρατηρούν
  2. EXPLORERSΤο παιδί συγκρίνει
  3. PATHFINDERSΔιαβάζει την πορεία του
  4. DESIGNERSΣυναποφασίζει τι παρακολουθεί

Στα Pathfinders το Developmental Profile γίνεται εργαλείο και του ίδιου του μαθητή: διαβάζει την πορεία του, τη συγκρίνει με τις παρατηρήσεις των εκπαιδευτικών και συμμετέχει στον ορισμό του επόμενου στόχου.

Η Ψυχική Δύναμη γίνεται ρητό πεδίο αναστοχασμού. Δομημένες αυτοαναφορές γίνονται υλικό συζήτησης δίπλα στις παρατηρήσεις της χρονιάς, ποτέ βαθμός ή διάγνωση.

ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΜΑΘΗΜΑ

Αναφορά Μαθήματος

5 ΦΟΡΕΣ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

Αναφορά Ενότητας

ΔΥΟ ΦΟΡΕΣ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

Developmental Profile

ΤΡΕΙΣ ΦΟΡΕΣ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

Συνάντηση γονέων

Μετρήσιμη πρόοδος σε κάθε στόχο. Καμία σύγκριση με άλλα παιδιά.Δείτε δείγματα αναφορών στο Academy →
ΤΟ ΣΗΜΕΙΟ ΕΚΚΙΝΗΣΗΣ

Πρώτα γνωριμία με την οικογένεια. Έπειτα, το κατάλληλο ξεκίνημα.

  1. Γνωριμία με τους γονείς

    Συζητάμε τις προσδοκίες σας, την προσέγγισή μας και πώς συνεργάζονται Academy και οικογένεια.

  2. Αναπτυξιακή Γνωριμία με το παιδί

    Γνωρίζουμε το παιδί και το σημείο από το οποίο ξεκινά. Δεν είναι εξέταση· δεν υπάρχει επιτυχία ή αποτυχία.

  3. Κοινή απόφαση για το ξεκίνημα

    Συμφωνούμε μαζί τη ζώνη, το επίπεδο (Junior ή Senior) και την υποστήριξη που χρειάζεται.

Junior και Senior. Κάθε ζώνη έχει δύο επίπεδα, Junior και Senior: ίδια αρχιτεκτονική, διαφορετικός βαθμός πρόκλησης και αυτονομίας. Το επίπεδο το επιλέγουμε μαζί, μετά τη γνωριμία.

Εκδηλώστε ενδιαφέρον για μια θέση →
← ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗ ΖΩΝΗExplorers · 9–11ΕΠΟΜΕΝΗ ΖΩΝΗ →Designers · 15–16
↑

Ο Αναπτυξιακός Χάρτης 6–16

Συμπληρώστε τα στοιχεία σας και θα λάβετε τον πλήρη χάρτη σε PDF στο email σας.

Σχέδιο μαθήματος · Pathfinders · δείγμα

Λήψη PDF ↓