Συνάντηση & χρονιά01Sparks · 6–875′ · 8 ενότητες × 4 εβδομάδες
Explorers · 9–1190′ · 6 ενότητες × 5–6 εβδομάδες
Pathfinders · 12–1490′ · 5 ενότητες × 6–7 εβδομάδες
Designers · 15–1690′ · 4 ενότητες × 8 εβδομάδες
Το έργο02Sparks · 6–8Ολοκληρώνεται συνήθως μέσα στη συνάντηση.
Explorers · 9–11Ένα ερώτημα ανοίγει σήμερα και κλείνει εβδομάδες αργότερα.
Pathfinders · 12–14Έργο με πραγματικό αποδέκτη έξω από την ομάδα.
Designers · 15–16Ανεξάρτητη διερεύνηση με δικό τους ερώτημα.
Η Γέφυρα03Sparks · 6–8Ιστορία, πρόσωπο, ζώο ή αντικείμενο.
Explorers · 9–11Πραγματικές καταστάσεις, δεδομένα, η γειτονιά.
Pathfinders · 12–14Διλήμματα, δικαιοσύνη, ταυτότητα.
Designers · 15–16Σύνθετα δημόσια ζητήματα.
Ποιος παρακολουθεί την πρόοδο04Sparks · 6–8Οι εκπαιδευτικοί παρατηρούν· το παιδί μαθαίνει να αναστοχάζεται.
Explorers · 9–11Το παιδί συγκρίνει τη δική του εικόνα με των εκπαιδευτικών.
Pathfinders · 12–14Διαβάζει την πορεία του και ορίζει τον επόμενο στόχο.
Designers · 15–16Συναποφασίζει τι παρακολουθεί και γιατί.
Ικανότητες με ορόσημα05Sparks · 6–825 · 4 Εκτελεστικές, 14 Ολιστικές, 7 Ψυχικής Δύναμης
Explorers · 9–1127 · προστίθενται η Αίσθηση σκοπού και η Ευελιξία
Pathfinders · 12–1428 · προστίθεται η Αποδοτικότητα
Designers · 15–1629 · προστίθεται η Γνώση πλαισίων
Η έμφαση06Sparks · 6–8Στοχευμένη υποστήριξη και ενεργή συμμετοχή.
Explorers · 9–11Ενεργή συμμετοχή και σταδιακή ανάληψη ευθύνης.
Pathfinders · 12–14Ανάληψη ευθύνης και αυξανόμενη αυτονομία.
Designers · 15–16Αυτονομία και μεταφορά σε νέα πλαίσια.