CogniPraxisACADEMY Εκδηλώστε ενδιαφέρον
COGNIPRAXIS ACADEMY · ΖΩΝΗ 1 ΑΠΟ 4

SparksΗ ηλικία των θεμελίων.

6–8 ετών · Α΄–Γ΄ Δημοτικού

Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από παιχνίδι, εξερεύνηση, αφήγηση και δημιουργία, και κάθε συνάντηση χτίζει τις βάσεις της σκέψης, της συνεργασίας, των συναισθημάτων, της ευθύνης και του θάρρους να δοκιμάζουν χωρίς φόβο για το λάθος.

  1. Sparks6–8
  2. Explorers9–11
  3. Pathfinders12–14
  4. Designers15–16
1 : 4Δύο εκπαιδευτικοί για έως 8 παιδιά, σε κάθε μάθημα.
25ικανότητες με σαφή ορόσημα για αυτή την ηλικία, από τον Αναπτυξιακό Χάρτη.
8ενότητες τον χρόνο, η καθεμία με δικό της ερώτημα, έργο και παρουσίαση.
SPARKS ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ

Τα πρακτικά, σε έξι γραμμές.

Συνάντηση

1 × 75′ την εβδομάδα

Έξι στάδια σε κάθε μάθημα, με τη Γέφυρα πριν από το κλείσιμο

Χρονιά

8 ενότητες × 4 εβδομάδες

Σεπτέμβριος–Ιούνιος · ένταξη στην αρχή κάθε ενότητας

Ομάδα

Έως 8 παιδιά

Με δύο εκπαιδευτικούς σε κάθε μάθημα

Γλώσσα

Ελληνικό ή Αγγλικό Τμήμα

Ολόκληρη η μαθησιακή εμπειρία στη γλώσσα που επιλέγετε

Επίπεδα

Junior και Senior

Το επίπεδο το επιλέγουμε μαζί, μετά τη γνωριμία

Δίδακτρα

Ανακοινώνονται με το άνοιγμα των εγγραφών

Όσοι έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον τα μαθαίνουν πρώτοι · 10 μηνιαίες δόσεις, Σεπτέμβριος–Ιούνιος

ΓΙΑΤΙ ΞΕΚΙΝΑΜΕ ΕΔΩ

Στα 6, η γνώση και ο τρόπος που μαθαίνουμε αρχίζουν να χτίζονται μαζί.

Σε αυτή την ηλικία καλλιεργούμε θεμελιώδεις διαδικασίες της μάθησης μέσα από πραγματικό, ηλικιακά κατάλληλο περιεχόμενο. Το παιδί μαθαίνει να κρατά μια οδηγία, να σταματά πριν απαντήσει, να αλλάζει τρόπο όταν κάτι δεν λειτουργεί και να σχεδιάζει απλά βήματα, μέσα σε δραστηριότητες με νόημα.

ΓΝΩΣΗ · ΤΙ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ

Ουσιαστική γνώση, στο βάθος αυτής της ηλικίας.

Τρία βασικά μαθήματα σε κάθε ζώνη. Κάθε ενότητα ανοίγει με ένα ερώτημα που αξίζει να διερευνηθεί και κλείνει με ένα έργο ή μια παρουσίαση.

Μαθηματικά

Αριθμοί, μοτίβα, μετρήσεις και τα πρώτα δεδομένα σε πίνακες και ραβδογράμματα.

Γλώσσα & Λογοτεχνία

Ανάγνωση, αφήγηση, προφορικός λόγος και οι πρώτες γραπτές ιστορίες, στη γλώσσα του τμήματος.

Φυσικές Επιστήμες

Παρατήρηση, απλές δίκαιες δοκιμές και ερωτήσεις για τον φυσικό κόσμο γύρω μας.

Συμπληρωματικά, μέσα στις ενότητες: Ιστορία & Κοινωνικές Επιστήμες · Πληροφορική & Ρομποτική · Τέχνες & Θέατρο.

Η χρονιά στα Sparks.

8 ενότητες, δύο Developmental Profiles και τρεις συναντήσεις γονέων.

ΣΕΠΟΚΤΝΟΕΔΕΚΙΑΝΦΕΒΜΑΡΑΠΡΜΑΪΙΟΥΝ
1ο Developmental Profile
2ο Developmental Profile
Γνωριμία
01ΜΑΘ
Αναφορά
02ΦΥΣ + ΜΑΘ
Αναφορά
03ΓΛΩ + ΤΕΧ
Αναφορά
04ΦΥΣ + ΜΑΘ
Αναφορά
05ΓΛΩ + ΙΣΤ
Αναφορά
06ΜΑΘ + ΡΟΜ
Αναφορά
07ΦΥΣ + ΓΛΩ
Αναφορά
08ΓΛΩ + ΜΑΘ
Αναφορά
Συνάντηση γονέων
Συνάντηση γονέων
Συνάντηση γονέων
  1. ΣΕΠΓνωριμία
  2. ΟΚΤ–ΝΟΕΕνότητα 01 · ΜΑΘ+ Αναφορά Ενότητας
  3. ΝΟΕ–ΔΕΚΕνότητα 02 · ΦΥΣ + ΜΑΘ+ Αναφορά Ενότητας
  4. ΝΟΕΣυνάντηση γονέων
  5. ΔΕΚ–ΙΑΝΕνότητα 03 · ΓΛΩ + ΤΕΧ+ Αναφορά Ενότητας
  6. ΙΑΝ–ΦΕΒΕνότητα 04 · ΦΥΣ + ΜΑΘ+ Αναφορά Ενότητας
  7. ΦΕΒ1ο Developmental Profile
  8. ΦΕΒΣυνάντηση γονέων
  9. ΦΕΒ–ΜΑΡΕνότητα 05 · ΓΛΩ + ΙΣΤ+ Αναφορά Ενότητας
  10. ΜΑΡ–ΑΠΡΕνότητα 06 · ΜΑΘ + ΡΟΜ+ Αναφορά Ενότητας
  11. ΑΠΡ–ΜΑΪΕνότητα 07 · ΦΥΣ + ΓΛΩ+ Αναφορά Ενότητας
  12. ΜΑΪΣυνάντηση γονέων
  13. ΜΑΪ–ΙΟΥΝΕνότητα 08 · ΓΛΩ + ΜΑΘ+ Αναφορά Ενότητας
  14. ΙΟΥΝ2ο Developmental Profile

Sparks: 8 ενότητες × 4 εβδομάδες · 75′ την εβδομάδα · Ενδεικτική κατανομή. η ενότητα του δείγματος μαθήματος

ΜΑΘ Μαθηματικά · ΓΛΩ Γλώσσα & Λογοτεχνία · ΦΥΣ Φυσικές Επιστήμες · συμπληρωματικά: ΙΣΤ Ιστορία & Κοινωνικές Επιστήμες · ΡΟΜ Πληροφορική & Ρομποτική · ΤΕΧ Τέχνες & Θέατρο

ΑΝΑΠΤΥΞΗ · ΤΑ ΟΡΟΣΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΝΗΣ

Τι θα μπορεί να κάνει το παιδί στα Sparks.

Τα ορόσημα του Αναπτυξιακού Χάρτη για αυτή τη ζώνη, με τον κύριο δρόμο από τον οποίο καλλιεργείται κάθε ικανότητα. Κάθε ορόσημο είναι ένας τρόπος να φανεί μια ικανότητα, όχι ο μοναδικός.

  • Μνήμη εργασίαςΚρατά μια οδηγία τριών βημάτων και την εκτελεί χωρίς να του επαναληφθεί.Μέσα στο έργο
  • Ανασταλτικός έλεγχοςΣταματά πριν απαντήσει σε ερώτηση που «μοιάζει» εύκολη — ξαναδιαβάζει, μετά απαντά.Μέσα στο έργο
  • Γνωστική ευελιξίαΌταν ένας τρόπος δεν λειτουργεί, δοκιμάζει έναν ουσιαστικά διαφορετικό αντί να επαναλαμβάνει τον ίδιο.Μέσα στο έργο
  • ΣχεδιασμόςΦτιάχνει σειρά βημάτων πριν ξεκινήσει, και την αλλάζει όταν δεν δουλεύει.Μέσα στο έργο
↑
ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ · PDF

Ο πλήρης Αναπτυξιακός Χάρτης 6–16

Και οι τέσσερις ζώνες, για να δείτε από πού ξεκινά και πού πηγαίνει κάθε ικανότητα.

Η ΓΕΦΥΡΑ ΣΤΑ SPARKS

Από τη γνώση της ημέρας σε ένα ανθρώπινο ερώτημα.

Ιστορία, πρόσωπο, ζώο ή αντικείμενο. Ερωτήσεις «πώς νιώθει;» και «τι θα κάναμε;». Κλείνει με μία μικρή πράξη ή μία πρόταση.

10–14 λεπτά πριν από τον αναστοχασμό. Στη Γέφυρα αξιολογούμε πώς σκέφτεται το παιδί, ποτέ τι πιστεύει.

  • «Ο καιρός μέσα μου»Καιρός και εποχές · ΦΥΣΣυναισθηματική επίγνωση και αυτοεπίγνωση
  • «Η γραμμή στο πλοίο»Άνωση και φορτίο · ΦΥΣ + ΜΑΘΕνσυναίσθηση και σεβασμός στη διαφορετικότητα
  • «Το δίκαιο μοίρασμα»Μισό και τέταρτο, ίσα μέρη · ΜΑΘΗθική σκέψη, ακεραιότητα και υπευθυνότητα
  • «Δύο φορές πιο μεγάλο;»Σύγκριση και μέτρηση · ΜΑΘΚριτική σκέψη, επίλυση προβλημάτων και λήψη αποφάσεων
  • «Ένας κήπος χωρίς μέλισσες»Φυτά και ζώα · ΦΥΣΣυστημική σκέψη
  • «Πώς ζούσαν χωρίς ψυγείο;»Υλικά και θερμοκρασία · ΦΥΣΠεριέργεια, διερεύνηση και αναστοχασμός
ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΑ SPARKS

Μία συνάντηση στα Sparks, από μέσα.

Ένα ενδεικτικό μάθημα της ζώνης: οι μαθησιακοί στόχοι, οι στόχοι ανάπτυξης με τον δρόμο τους, η Γέφυρα και η ροή. Ολόκληρο το σχέδιο μαθήματος ανοίγει δίπλα.

ΕΝΟΤΗΤΑ 02 · ΜΑΘΗΜΑ 3 ΑΠΟ 4 · ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ + ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Γιατί κάποια πράγματα επιπλέουν;»

Σήμερα: Η βάρκα με τα περισσότερα κέρματα · 75′

ΓΝΩΣΗ · ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

  • Σ1Εξηγεί ότι η ίδια ποσότητα υλικού κρατά περισσότερο φορτίο όταν αλλάζει σχήμα.
  • Σ2Σχεδιάζει δίκαιη δοκιμή: αλλάζει ένα μόνο πράγμα κάθε φορά.
  • Σ3Καταγράφει μετρήσεις σε πίνακα, φτιάχνει ραβδόγραμμα και συγκρίνει με αφαίρεση.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ · ΣΤΟΧΟΙ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ

  • Γνωστική ευελιξίαΜέσα στο έργο
  • Ενσυναίσθηση και σεβασμός στη διαφορετικότηταΓέφυρα
  • Αντοχή στην καθημερινή δυσκολίαΤρόπος εργασίας

Εκτελεστικές λειτουργίες Ολιστικές ικανότητες Ψυχική δύναμη

ΓΕΦΥΡΑ · ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ

«Η γραμμή στο πλοίο»

Τα πλοία έχουν κι αυτά όριο φορτίου. Ποιος νοιάζεται να μην το ξεπεράσουμε;

5′Καλωσόρισμα
10′Ζέσταμα
22′Ακαδημαϊκός πυρήνας
18′Εφαρμογή & δημιουργία
12′Γέφυρα
8′Αναστοχασμός

Sparks · 6–8

«Η βάρκα με τα περισσότερα κέρματα» · 75′ · 4 σελίδες

Γέφυρα: «Η γραμμή στο πλοίο»

Δείτε και τα δείγματα των άλλων ζωνών στη σελίδα του Academy →

Η ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ

Πώς μαθαίνουν στα Sparks.

  1. Παιχνίδι & εξερεύνηση

    Πραγματικά ερωτήματα, υλικά, μικρές δοκιμές και δημιουργική ανακάλυψη.

  2. Μοντελοποίηση & σύντομη καθοδήγηση

    Η άμεση διδασκαλία υπάρχει σε σύντομες δόσεις, με σαφή μοντελοποίηση.

  3. Αφήγηση, κατασκευή & συνεργασία

    Η γνώση παίρνει μορφή μέσα από ιστορίες, κατασκευές, δραματοποίηση και συνεργασία.

  4. Ανάκληση, παρουσίαση & αναστοχασμός

    Το παιδί θυμάται, παρουσιάζει και αρχίζει να περιγράφει τι το βοήθησε.

Όση υποστήριξη χρειάζεται. Όση αυτονομία μπορεί.

Η έμφαση σε αυτή τη ζώνη. Η υποστήριξη προσαρμόζεται στο παιδί και στο έργο, όχι μόνο στην ηλικία.

  1. Στοχευμένη Υποστήριξημοντελοποίηση · καθοδήγηση · κλιμακωτή υποστήριξη
  2. Ενεργή Συμμετοχήπροσπάθεια · διερεύνηση · ανατροφοδότηση
  3. Σταδιακή Ανάληψη Ευθύνηςοργάνωση · επιλογές · αναστοχασμός
  4. Αυξανόμενη Αυτονομίααυτορρύθμιση · πρωτοβουλία · επιμονή
  5. Αυτόνομη & Μεταφερόμενη Εφαρμογήστο σχολείο · σε νέα πλαίσια · στη ζωή
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ
Η ΠΡΟΟΔΟΣ ΣΤΑ SPARKS

Ο εκπαιδευτικός παρατηρεί, και το παιδί μαθαίνει τι σημαίνει να βελτιώνεσαι.

  1. SPARKSΟι εκπαιδευτικοί παρατηρούν
  2. EXPLORERSΤο παιδί συγκρίνει
  3. PATHFINDERSΔιαβάζει την πορεία του
  4. DESIGNERSΣυναποφασίζει τι παρακολουθεί

Στα Sparks τη συστηματική παρατήρηση την κάνουν οι δύο εκπαιδευτικοί. Το παιδί δεν βαθμολογεί τον εαυτό του· μαθαίνει να αναστοχάζεται, να δέχεται ανατροφοδότηση και να αναγνωρίζει το επόμενο βήμα.

Μεταφερόμενο δεν σημαίνει ότι «το έκανε άλλη μία φορά». Αναζητούμε ενδείξεις ότι μια ικανότητα εφαρμόζεται σε νέο, μη εξασκημένο πλαίσιο και σε περισσότερες από μία ευκαιρίες.

ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΜΑΘΗΜΑ

Αναφορά Μαθήματος

8 ΦΟΡΕΣ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

Αναφορά Ενότητας

ΔΥΟ ΦΟΡΕΣ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

Developmental Profile

ΤΡΕΙΣ ΦΟΡΕΣ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

Συνάντηση γονέων

Μετρήσιμη πρόοδος σε κάθε στόχο. Καμία σύγκριση με άλλα παιδιά.Δείτε δείγματα αναφορών στο Academy →
ΤΟ ΣΗΜΕΙΟ ΕΚΚΙΝΗΣΗΣ

Πρώτα γνωριμία με την οικογένεια. Έπειτα, το κατάλληλο ξεκίνημα.

  1. Γνωριμία με τους γονείς

    Συζητάμε τις προσδοκίες σας, την προσέγγισή μας και πώς συνεργάζονται Academy και οικογένεια.

  2. Αναπτυξιακή Γνωριμία με το παιδί

    Γνωρίζουμε το παιδί και το σημείο από το οποίο ξεκινά. Δεν είναι εξέταση· δεν υπάρχει επιτυχία ή αποτυχία.

  3. Κοινή απόφαση για το ξεκίνημα

    Συμφωνούμε μαζί τη ζώνη, το επίπεδο (Junior ή Senior) και την υποστήριξη που χρειάζεται.

Junior και Senior. Κάθε ζώνη έχει δύο επίπεδα, Junior και Senior: ίδια αρχιτεκτονική, διαφορετικός βαθμός πρόκλησης και αυτονομίας. Το επίπεδο το επιλέγουμε μαζί, μετά τη γνωριμία.

↑

Ο Αναπτυξιακός Χάρτης 6–16

Συμπληρώστε τα στοιχεία σας και θα λάβετε τον πλήρη χάρτη σε PDF στο email σας.

Σχέδιο μαθήματος · Sparks · δείγμα

Λήψη PDF ↓